GARAŽA forum

Na usa eu kombinaciju. Meni to nema nikakvog smisla.

Cilj je da otupis mlade naraštajeda ne znaju nista zivo i da im jedini izvor pameti i informacija budu zapadni mediji i kurir i blic.

Sent from my SM-N9005

Pa da. To je i stiglo sa zapada. Ovde i u srednjoj, matori magarci pa šalju roditelje u školu da urgiraju.

sebekkg napisao:Na usa eu kombinaciju. Meni to nema nikakvog smisla.

Cilj je da otupis mlade naraštajeda ne znaju nista zivo i da im jedini izvor pameti i informacija budu zapadni mediji i kurir i blic.

Sent from my SM-N9005

Cilj je da budući naraštaji ne razmišljaju svojom glavom već da upijaju sve što im se servira i da budu jeftina radna snaga...

Au, doktoriraste vi (geo)politiku.
Puna skola djaka, niotkuda vrata.

Komplikovana prica koja nema mnogo veze sa bilo kakvim ciljevima, vec jednostavno sa realnoscu, vremenu u kojem zivimo (citaj-zilion stvari koje vrlo lako ometaju klince i preusmeravaju fokus na ono sto ne treba...drustvene mreze, tehnika itd itd). Kakvi ciljevi, kakvi bakraci...!

Što znači da bi to trebalo da se odrazi na svu decu, a nije tako...

Pa izvini za primer, ali ni u Hirosimi nisu svi poginuli od atomskog govna. To nikako ne moze biti argument.

Mislio sam na države. Rekao bih da Kina, Indija i ostale Azijske zemlje imaju ozbiljan napredak u obrazovanju.

Naravno da imaju, iz prostog razloga sto su ranije bili prilicno zaostali/slabo obracali paznju na to i sl.

Hoces li vise smrsati ti ili Heroj da obojica krenete na dijetu? Taj rad.

Da napomenem da uopste ne smatram da je ovo sve aksiom i da mozda i gresim, ali verujem u navedene razloge.

Nemaju oni samo relativan napredak (u smislu bolji su nego što su bili) nego i apsolutni: pobedjuju na svim testiranjima vršnjake iz ostatka sveta. U razvoju funkcionalnog znanja su daleko ispred svih.

Upravo to. Ne pričam o stepenu obrazovanja.

Na svetskim takmicenjima pobedjuju jer, recimo USA, ne salje uopste 'prvu klasu' vec nesto iznad proseka.
I to traje vec poprilicno dugo.
'Zemlje istoka' i zemlje sa slicnim 'problemom' salje top of the top zarad promocije nauke, obrazovanja, sistema...sto kod kuce, sto u svetu.
Ne osporavam napredak, neminovan je on i u Zimbabveu u narednih X godina, ali to nije (jos) TO.

Pratio sam duze vreme tu i slicnu problematiku i ovo za USA provereno znam.
Na kraju krajevan, to se prilicno dobrim delom ogleda u tehnoloskom napretku kompanija, nobelovih nagrada, radova u oblasti nauke, fizike itd.

Nije to bas tako prosto.

O čemu ti pričaš, ko koga i gde šalje!?

Razumem, moja greska...mislio sam na takmicenja na nivou skole/fakulteta.

Hajde mi pusti link da vidim o kakvim ss uporednim testiranjima radi, molim te. Sto se tice testiranja najmladjih, to ne mora apsolutno nista da znaci, jer njih ceka citava lepeza obaveza i stadijuma obrazovanja gde sistem(!) jedne zemlje dolazi do izrazaja.
Uostalom, dete u prosecno razvijenoj oblasti u jednoj Indiji, ni blizu nije u kontaktu sa ovim uzrocima koje sam ja naveo kao kljucne. Ruralne ili ispod proseka je suvisno i porediti. U jednoj Srbiji (supku Evrope) deca vec u I. osnovne nose mobilne telefone, sa 9-10 godina imaju svoje fb itd profile...i oni u skolu nose sa sobom sve ono sto fb i ostalo 'donose' njima. Slikanja, filteri, instagram, manija lajkovanja i lajkova, pesme, net, fore, citati, bla bla bla. Pazi, u Srbiji! Tuki ce dete iz Indije da ima taj 'luksuz' (ne pricam o Mumbaj proseku).

Nisam mislio na takmičenja, ali čak ni tu argument kako neko ne šalje svoje najbolje ne stoji. Zašto bi neko sebe predstavljao glupljim nego što jeste, šta time dobija?
Ja sam komentarisao na testiranja koja se vrše uporedo, istim tipom testova nad istim/adekvatnim uzorcima. Npr Pisa test, ne mogu sa moba da tražim linkove ali mogu kasnije potražiti.

Comi napisao:Slikanja, filteri, instagram, manija lajkovanja i lajkova, pesme, net, fore, citati, bla bla bla. Pazi, u Srbiji!

Za dečake ne znam, ali za devojčice mi se čini da sve hoće da liče na pevaljke, žene fudbalera, starlete, sav taj trash kojima su okruženi putem TV reality, blatoida i sl.

Inače je tendencija u EU da jako malo broj ljudi (10%) ima dobro obrazovanje a da ostatak (90%) bude jeftina radna snaga.